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拓展训练的含义

  拓展训练的英文叫“ OUT  WARD  BOUND ”,意思是一艘小船在暴风雨来临之前,离开平静的港湾驶向大海,去迎接更大的挑战。

  拓展训练源于二战时期,当时盟军的商船和舰队经常在海上遭遇德军舰艇的袭击,但每次总有少数人能活下来。英国有一个叫库尔特.汉恩的心理学家追踪调查那些生还者,发现一个悖论。这个悖论就是那些生还的人,往往并不是那些身体最强壮的人,而是在困境中最能与人合作、有坚韧的毅力、能够坚持到底的人,汉恩先生在战争时期就创办了一所海员训练学校叫“阿伯德威海上训练”学校,为祖国服务,战后国家百孔千疮,人们意志颓废,这所学校便又针对这一状况,从生存技能训练转向团队合作、重建个体心理调节,这就衍生了今天的体验式培训,受训人员范围也扩大到了学生、工商界人士。大家国家引入这一种模式是在一九九六年,而相应的企业界管理界人士也意识到引入团队工作这一管理思想是企业迈向成功的捷径。
  拓展训练的显著特点有:
  1、综合活动性。拓展训练的所有项目都以体能活动为引导,引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动,有明确的操作过程,要求学员全身心的投入。
  2、挑战极限。拓展训练的项目都具有一定的难度,表现在心理考验上,需要学员向自己的能力挑战极限,跨越极限。
  3、集体中的个性。拓展训练实行分组活动,强调集体合作,力图使每一名学员竭尽全力为集体争取荣誉,同时从集体中汲取巨大的力量和信心,在集体中显示个性。
  4、高峰体验。在克服困难,顺利完成课程要求以后,学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感,获得人生难得的高峰体验。
  5、自我教育。教员只是在课前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚,活动中一般不进行讲述,也不参与讨论,充分敬重学员的主体地位和主观能动性。即使在课后的总结中,教员只是点到为止,主要让学员自己来讲,达到了自我教育的目的。
  6、通过拓展训练,参训者在如下方面有显著的提高:认识自身潜能,增强自信心,改善自身形象;克服心理惰性,磨练战胜困难的毅力;启发想象力与创造力,提高解决问题的能力;认识群体的作用,增进对集体的参与意识与责任心;改善人际关系,学会关心,更为融洽地与群体合作;学习欣赏、关注和爱护大自然。(高技能人才培训处)

                                          
                              
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